名师简介：湖南工业大学包装设计艺术学院教师，湖南设计艺术家协会会员，中国陶瓷工业协会会员，中国工艺美术协会湖南分会会员

设计观点：设计就要从不同于常人的角度来观察这个世界

个人荣誉：2017年广东省珠海市庆伦实业有限公司包装设计项目
2017年靳埭强设计奖指导作品优秀奖
2015年中国之星指导作品优秀奖
2015年湖南省第五届艺术节湖湘工艺美术成果展作品参展
2015年“陶溪川杯”china-中国瓷创意设计作品参展

Narkii：作为一名专业老师，首先请介绍一下你教学工作的主要内容？

高开辉：本人主要从事陶瓷产品与包装设计方面的教学与研究，教学主要在企业品牌形象设计、广告设计、产品设计领域；创新创业团队教学工作主要包括指导大学生各项设计竞赛、创新项目和创业项目工作。

Narkii：对于设计专业学生而言，你认为要学好设计，应该具备什么样的素质？保持什么样的心态？你是如何去评价一名学生是否优秀的？

高开辉：设计就是要从不同于常人的角度来观察这个世界，不停思考功能和形式的最佳组合以解决问题，你是否能接受这样的思维方式？不论学习什么，最重要的都是培养兴趣，如果它对于你只是“似乎应该去做的事情”而不是乐在其中、享受学习的过程，那么学习便是一种负担。

从事设计专业需要把握几个方面的素质：一方面是综合素质，主要包括人对社会各行业的体验和感受、沟通表达与把握能力、团队合作能力等。另一方面对于设计类学生需保留一颗积极向上的求知心态，良好的艺术基础、不断开阔的眼界、文化修养与持之以恒的精神品质。

评价一名学生的优秀除了设计水平、团队协调性、客户沟通的能力之外，自身个人的品德和行为，求真务实的工作态度、自主学习的能力、个人魅力等也是非常重要的。

Narkii：当下行业内的设计赛事层出不穷，大家对于参加比赛的意见褒贬不一，你对设计比赛是怎么理解的？对学生参加设计比赛是什么态度？

高开辉：我们包装设计艺术学院对于行业内的国内外设计赛事非常支持与鼓励，多年来形成很好的学科竞赛氛围。鼓励学生参加设计赛事主要锻炼学生综合能力，开拓学生视野，勇于走出校门，正确的面对市场并了解市场的需求，能够做到这些本身就是一种勇气，但一定要理解什么是好作品，作品好在哪里。

这些年我带学生团队做了不少以赛事命题的设计作品，鼓励学生积极参赛。面对各种赛事我会帮助学生鉴别哪些比赛更适合，而不是盲目鼓励学生投入大量时间与精力参加。

学生对比赛的态度不应该有太多的功利心，这样既有助于将自身所学的理论知识更好的与社会实践相结合，也能发现自身设计的不足所在，为以后的商业设计打下坚实基础，脚踏实地从中会收获更多。我院学生毕业后进入到国内外知名设计公司供职，部分毕业生通过多年的工作积累，参加国际赛事获得多项大奖，这些离不开我们学院专任教师们多年的无私努力。

近年来对待自己教学工作的看法，我能教给学生的东西是非常有限的，如果说我比较欣慰话，应该是在精神上对学生的引导，这可能会让他们终身受益，其实我也从学生身上受益颇多，他们不断给我启发。

Narkii：你认为学生除了学好专业课，还应涉猎哪些更多的知识面？你平时都会给学生推荐哪些图书、电影、音乐......？

高开辉：设计本身就是多元化发展的，要把目光放长远，进行综合的学习；例如旅行、与人交流分享，参加社会实践、通过欣赏绘画艺术优秀作品、自然科学、人文与地理、跨专业领域等。

Narkii：设计公司频繁招人，应届毕业生就业难，你认为造成这一矛盾现象的主要原因是什么？对于用人单位和高校又有什么好的建议？

高开辉：该现象会存在：设计公司所需的职位仍存在空缺，往往这样的岗位是高薪回报也更需要毕业生自身专业能力强与之匹配，两者做到兼顾。应届毕业生同等条件下如何通过录用，用人单位必须考核应届毕业生专业能力。用人单位招人慎重，但目的明确，还是以专业能力为基准。对于专业能力强的毕业生还是有较大的选择优势，在哪里都有上升的空间。

对于应聘毕业生来说，适当降低对自身的期望值避免过度自信但缺乏准确的人生定位；盲目注重个性发展而忽略自身综合素质的整体提升；就业期望值高但缺乏系统的自身职业规划；自身实践操作能力不强，对于学生来讲是非常重要，做好自己最重要，“打铁还需自身硬”。

Narkii：现在很多高校都在尝试教学模式创新，你所在高校是否有所举措？你个人对于创新教学有什么样的理解？

高开辉：我所在的高校与全国大部分艺术高校一样都采取了系列创新的教学模式。学校不仅有工作室教学改革，也有创新工坊的模式，同时响应国家号召开展了许多大学生创新创业项目，这些机会带动了一大批拥有梦想的学生综合能力得到提升。我认为创新教学要坚持引进来和走出去相结合，吸收先进、优秀的模式，同时把目光放得更加长远，多学习、多借鉴，将地域教学特色展现在世界舞台上。

Narkii：你认为当地高校的培养方向，是否应该与区域文化、产业经济相挂钩？

高开辉：个人认为肯定的，俗话说具体问题具体分析，设计师设计的产品只有与现实中的文化、经济、社会相适应，才会有符合当地发展并具有符合当地特色的设计产品，达到设计最优效果。例如湖湘文化源远流长，如何把握优质的资源条件，将其运用于教学中，使得理论与实践真正做到有效结合，这是很有意义的做法。

Narkii：你认为当下的设计专业老师还应该在哪些方面有所加强？

高开辉：首先需要更多的关注于教学与修养，老师本职工作就是教书育人，不能忘本。其次社会也是在快速的发展，老师更应保持初心，提升艺术修养与修为。最后多了解设计行业，特别是本专业的社会需求，提高自身设计水平和设计素养，多参与项目实战积累经验，做到设计理论与具体实践相结合。

Narkii：据小编了解，学校老师有比较少的机会直接参与商业项目，你个人是否参与过商业项目？对老师参与商业项目和教学之间的关系是怎么理解的？

高开辉：为了提升自身设计水平和设计素养，个人在校外遇到好的商业项目会适当引入教学，通过实战案例让学生正确的认知市场。

随着信息时代的发展，教师应该多参与社会实践活动的学习，只有与社会商业项目对接，才知道社会需要什么样的设计人才，才可能更好的调整自身课程教学的侧重点，从而将市场需求行业变化发展信息及时传递给学生，让学生能在学习过程当中更好的了解到当下设计行业的变化发展需求，调整自己学习目标。