名师简介：科大讯飞创促中心  高级视觉设计工程师

设计观点：保持充沛的感情与好奇心

个人荣誉：

Narkii：作为一名专业老师，首先请介绍一下你教学工作的主要内容？

孟洁：作为双师，我目前负责学校艺术系产品、视觉传达专业等专业的教学工作，以及科大讯飞创促中心的视觉设计项目工作。

Narkii：对于设计专业学生而言，你认为要学好设计，应该具备什么样的素质？保持什么样的心态？你是如何去评价一名学生是否优秀的？

孟洁：我个人觉得学好设计应该具备独立思考能力，有能察觉到美的意识，以及学习必备的勤奋、坚持等素养。同时保持充沛的感情与好奇心，更是在设计道路上前进的动力。

学生是否优秀，我的评判标准首先是其学习设计基础是否牢靠，再次要看其对美的感知能力，是否善于观察到美，并且能快速反应、及时吸收掌握的知识。

Narkii：当下行业内的设计赛事层出不穷，大家对于参加比赛的意见褒贬不一，你对设计比赛是怎么理解的？对学生参加设计比赛是什么态度？

孟洁：设计比赛对个人是很好的锻炼的机会，有助于扩大眼界，我个人鼓励学生参加较高水平的设计比赛。

但现在行业内设计赛事层出不穷，也存在参差不齐的水平，很更多商业的加入，让设计比赛变得不那么纯粹，所以我对学生参加比赛是鼓励的，但对选择赛事是保持着谨慎的态度。

Narkii：你认为学生除了学好专业课，还应涉猎哪些更多的知识面？你平时都会给学生推荐哪些图书、电影、音乐......？

孟洁：我觉得学生除了学好专业课，更应该涉猎到更多艺术相关的如电影、音乐、建筑等知识面。譬如我会推荐学生去欣赏西班牙巴塞罗那高迪的建筑作品，色彩丰富，整个建筑具有韵律与身体力学的美感。

在设计创作的时候，也会建议学生通过聆听相关有优美音乐，用音乐去感知设计创作中，如音乐的节奏与设计中色彩的跳跃，实际也是相通的。

Narkii：设计公司频繁招人，应届毕业生就业难，你认为造成这一矛盾现象的主要原因是什么？对于用人单位和应聘学生又有什么好的建议？

孟洁：我觉得主要原因在于学校的培养，是否贴紧行业需求。用人单位最根本的需求是学生对行业是否了解，能够快速上手。

特别是设计相关的学生，更是与当今社会密切联系，学校的培养不能脱离行业需求。用人单位可以与学校保持密切联系，应聘学生也在空闲时间能做一些项目，锻炼自己的动手能力。

Narkii：现在很多高校都在尝试教学模式创新，你所在高校是否有所举措？你个人对于创新教学有什么样的理解？

孟洁：我校借鉴欧美应用技术型高校的办学理念和培养模式，创新性地实施了“三段式”的培养模式、五个领域模块的综合素质与能力培养、“三明治式”的教学与实践实习融合机制、“三中心”的教学支撑平台等一系列教育教学改革。

Narkii：你认为当地高校的培养方向，是否应该与区域文化、产业经济相挂钩？

孟洁：我个人认为当地教学培养方向，不应该与区域文化、产业经济相挂钩。作为教师传授的知识，不应该是急功近利的。培养方向也不应该局限于区域文化和经济。经济、文化本身就有张有落，如以此作为方向，恐怕没过几年又要变化。

Narkii：你认为当下的设计专业老师还应该在哪些方面有所加强？

孟洁： 现在院校老师普通存在的问题是理论比实践丰富，无法较好的与行业需求紧密联系。故应当多了解行业需求，提高自身的软件操作能力及项目实战经验。

Narkii：据小编了解，学校老师有比较少的机会直接参与商业项目，你个人是否参与过商业项目？对老师参与商业项目和教学之间的关系是怎么理解的？

孟洁：我个人做了多年的商业项目。商业项目可以提升教师的实践能力，了解行业需求，更了解客户的心理，对教学有着很大的作用，避免纸上谈兵，能够更好的指导学生。

Narkii：你认为当前院校老师与设计行业之间的互动性如何？互动交流的意义何在？在这方面有什么好的想法和建议？

孟洁：我认为目前院校老师与设计行业互动性有待加强，很多教师可能毕业后都没有在行业深入待过。互动交流非常有必要，可以提高教师教学与实践能力，提升整体行业水平，希望以后有更多的行业交流机会。

Narkii：目前，全国各地越来越多的协会组织踊跃担负起越来越多的行业交流学习职能，作为院校老师，你对协会组织有什么期望？

孟洁：希望越来越正规，交流越来越多，提高行业整体水平。