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名师专访第175

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名师简介:燕山大学艺术与设计学院  教师、副教授、硕士生导师 视觉传达设计系  主任 致尚创意设计  总监 中国工业设计协会  会员 秦皇岛民俗文化研究会  理事 秦皇岛古建学会  理事

设计观点:设计的目的就是解决问题

个人荣誉:2015年度秦皇岛市优秀教师
河北省第十一届运动会吉祥物设计方案评选一等奖
首届中华七夕节爱情吉祥物设计大赛一等奖


Narkii:作为一名专业老师,首先请介绍一下你教学工作的主要内容?

刘维尚:主要是视觉传达跨界应用类课程,注重设计粘性带来的一些在其他领域的应用价值。

最近两年一直利用工作室平台专注于设计粘性所带来的孵化价值;目前工作室已经孵化企业三家,新鲜forfreshlife和一间相馆正在进行第二轮融资,已经成为了创意产业公司,燕大印象校园纪念品项目也获得了河北省创新创业大赛三等奖。未来一段时间可能会更专注于基于设计粘性的创新、创意性企业孵化。

 

Narkii:对于设计专业学生而言,你认为要学好设计,应该具备什么样的素质?保持什么样的心态?你是如何去评价一名学生是否优秀的?

刘维尚:首先就是要热爱并愿意为此付出;其次就是打开眼界,一般入学的学生我都会推荐一些网站,要求每天早上用30分钟来浏览一遍;其次就是手绘能力,主要是要能够适应想法的表达,我们从一年级开始就会安排视觉日记来加强这方面的练习。

学好设计需要时时保持好奇心和新鲜感。

评价一名学生的优秀与否主要是看能否克制自己的设计技巧,设计的目的就是解决问题,只有能很好克制自己才可以把客户放在第一位。

 

Narkii:当下行业内的设计赛事层出不穷,大家对于参加比赛的意见褒贬不一,你对设计比赛是怎么理解的?对学生参加设计比赛是什么态度?

刘维尚:设计比赛能很好的推动学生的设计水平,也能很好的宣传学校、教师,但是从职业的发展角度来看,实际项目和比赛还是很不一样的,实际项目是解决问题,比赛更多是自我表达,关键还要看这个学校是培养实践型、艺术型或是理论型的学生?

对于学生参加比赛,燕山大学是培养实践型的设计师,所以我们每年有选择性的根据学生的能力和爱好做2-3个比赛即可,并不鼓励多投。

 

Narkii:你认为学生除了学好专业课,还应涉猎哪些更多的知识面?你平时都会给学生推荐哪些图书、电影、音乐......?

刘维尚:除了专业课,我觉得还要多读书、看电影、旅行;设计师作为一个杂家,要博览还要精专,最希望学生能够在大学期间建立一个属于自己的“骨灰级”的爱好,因为学问研究是有规律的,如果一个有着骨灰级爱好的设计师,也一定会在设计领域作出一番天地来。

平常推荐的书不会固定,因为每个学生的个性和兴趣并不相同,有的适合读书、有的适合看电影、有的喜欢旅行,我会根据每个人的情况来推荐,尽量做到“因人而异”。也会推荐一些素质读本,如《中国哲学简史》、《中国哲学史大纲》、《美的历程》、《道德经》、《六祖坛记》、《乔布斯传》等。

 

Narkii:设计公司频繁招人,应届毕业生就业难,你认为造成这一矛盾现象的主要原因是什么?对于用人单位和应聘学生又有什么好的建议?

刘维尚:我从没觉得就业难,尤其是视觉传达设计专业方向,如果你在这个行业占据前50%,那么你的工作就不会有问题,只有最差的才会出现就业难。

对于用人单位来讲,要选最适合的人;

对于应聘学生来讲,做一个靠谱的人。

 

Narkii:现在很多高校都在尝试教学模式创新,你所在高校是否有所举措?你个人对于创新教学有什么样的理解?

刘维尚:虽然目前有层出不穷的教学模式创新,但其根本无非是为了培养一个合格的毕业生,其根源就是你要培养一个什么样的人?回到根本就很容易理解什么是教学改革,目前我校采用的是OBE教学理念+项目实践教学的人才培养模式;我院以“厚基础、强实践、重创新”的理念来培养人才。

创新教学这个提法我并不很感冒,我个人觉得“因人施教”、“法无定法”更符合设计教育,检验教学的最终是看学生毕业后在社会的适应能力和自我升值能力,其实老师还是原来的老师,怎么可能一下子就可以“创新”呢。

 

Narkii:你认为当地高校的培养方向,是否应该与区域文化、产业经济相挂钩?

刘维尚:设计的作用是服务社会,设计教育的培养必须与区域文化、产业经济挂钩,人是环境的人,如果脱离环境,则教育没有生存的土壤,培养学生关注学校、关注本区域、关注本地产业都会对培养学生从我做起、从一点做起起到重要示范意义。

 

Narkii:你认为当下的设计专业老师还应该在哪些方面有所加强?

刘维尚:社会责任感和职业使命感。设计教育者更应该用设计思路去关照农村和弱势群体;事业使命感是老师有权利给学生一个全面的设计师生活指导,不应该放大设计师光环一面,因为设计师到了45岁左右大都会面临二次择业问题。

 

Narkii:据小编了解,学校老师有比较少的机会直接参与商业项目,你个人是否参与过商业项目?对老师参与商业项目和教学之间的关系是怎么理解的?

刘维尚:我一直在做社会商业项目,虽然秦皇岛作为一个三、四线城市,其实商业项目并不多,但是我们也会从学校、地区拿到一些政府项目,这都是很好的锻炼机会。

老师参与商业项目与社会交流,提高阅历,开拓视角,自身的能力也会随之加强,与教学之间可以说是:教学相长。


Narkii:你认为当前院校老师与设计行业之间的互动性如何?互动交流的意义何在?在这方面有什么好的想法和建议?

刘维尚:在我们国家这是一个很好的话题,双方的互动性不是很好;互动交流的意义就是把商业项目流程和商业项目要求带进了课堂。

院校与设计行业应搭建合作新平台,双方“取长补短,相互促进”。尖荷都做了!

 

Narkii:目前,全国各地越来越多的协会组织踊跃担负起越来越多的行业交流学习职能,作为院校老师,你对协会组织有什么期望?

刘维尚:协会组织的踊跃促进了院校与更多行业之间的文化交流,专业融合,对双方的影响都是正面推动性的,作为院校教师希望更多组织协会把这些好的想法落到实处!

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