名师简介：安娜，鲁迅美术学院教师、辽宁美术家协会会员、中国设计师协会理事、中国流行色协会会员、亚洲中韩设计协会会员、CCII首都企业形象研究会全权会员、中国包装联合会设计委员会 全国委员、“GSSP（金曦奖）国际设计金奖” 特别艺术委员。

设计观点：保持积极、踏实、不浮躁的学习心态是成功。

个人荣誉：2012年“为中国而设计”第五届全国环境艺术设计大展暨论坛优秀论文奖；
2014年庆祝建国六十五周年辽宁优秀美术作品展（综合画种）银奖；
2014年庆祝建国六十五周年辽宁优秀美术作品展（综合画种）铜奖；
2014年中国流行色协会学术年会评审优秀论文奖；
2015年第二届全国平面设计大展银奖；
2015年第二届全国平面设计大展铜奖；
2016年《中国创意设计年鉴·2014-2015》大型出版评审二等奖；
2016年《中国创意设计年鉴·2014-2015》大型出版评审三等奖；
2016年作品参展“亚洲Young Design邀请展2016 ADCK”；
2016年论文获《中国创意设计年鉴·2014-2015》大型出版评审二等奖；
2016年作品参展2016 Spring International Digital Design Invitation Exhibition；
2016年作品在中国包装创意设计大赛获专业组一等奖，并入选“国际职业教育专业教学资源库”资源。

问题：

作为一名专业老师，首先请介绍一下你教学工作的主要内容？

安娜：

我从事高校专业教学10年，教授课程有标志设计、品牌形象设计、书籍设计、影视海报与宣传品设计、电视频道整体包装……现在主要从事媒体交互相关的教学与研究，如MG设计、数字出版实务、交互媒介书籍设计等。

问题：

对于设计专业学生而言，你认为要学好设计，应该具备什么样的素质？保持什么样的心态？你是如何去评价一名学生是否优秀的？

安娜：

对于设计专业的学生，培养全面的综合素质是至关重要的。除了学习专业知识与基础技能，还要不断提升个人的审美修养，具备广博的文化视角，储备丰富的知识阅历，才可能创造出动人的作品。当然，良好的人际交往与社会能力也是必备的素质。对于学习的心态方面，我认为保持积极、踏实不浮躁的学习心态是成功前提。永远没有固定的标准去衡量学生的优秀与否，他们需要更长久的时间与更广阔的空间来发展。我们所要做的是了解每个学生的特点，并尽力给予辅导、帮助。

问题：

当下行业内的设计赛事层出不穷，大家对于参加比赛的意见褒贬不一，你对设计比赛是怎么理解的？对学生参加设计比赛是什么态度？

安娜：

设计比赛无疑是一种积极的竞争形式，一个与他人角力的衡量过程，学生通过参赛能够迅速提升能力，全面认知自己，进而促进其与社会的融合度。比赛获奖当然是肯定与鼓励，反之，也获得检验与定位的机会，以便更好地调整。我对于学生参赛是极力支持的，建议学生选择具有学术水准且国内知名的设计比赛。

问题：

你认为学生除了学好专业课，还应涉猎哪些更多的知识面？你平时都会给学生推荐哪些图书、电影、音乐......？

安娜：

设计与社会的其它层面不可分割地并存着，任何优秀作品都蕴含深厚的内涵与思想。专业学生应该尽可能多地涉猎人文、科学、历史等知识，以增加自己的文化底蕴，为日后的设计储备能量。至于图书、电影、音乐等方面，我觉得只要学生自己感兴趣即可涉猎。

问题：

设计公司频繁招人，应届毕业生就业难，你认为造成这一矛盾现象的主要原因是什么？对于用人单位和应聘学生又有什么好的建议？

安娜：

我认为，应届毕业生与设计公司都需要一个双向适应的过程。毕业生刚刚走出学校，面对未曾接触的领域与规则，挫折与磨练无可厚非，需要一段时间的学习适应，这原本就是必然经历的一个过程；而设计公司一方面需要新鲜的血液增添活力，另一方面，想留住人才就必须做强以提高自身的吸引力。建议设计公司给应届毕业生多些机会与实践。毕业生想尽快融入社会需要建立坚韧顽强、接受磨练的心态。

问题：

现在很多高校都在尝试教学模式创新，你所在高校是否有所举措？你个人对于创新教学有什么样的理解？

安娜：

作为专业艺术院校，我校一直致力于艺术教学的理论与实践创新。一线教师创新教学要在夯实基础、稳固优势的前提下，抓住前沿动态，推动专业朝高、精、新的方向努力发展。

问题：

你认为当地高校的培养方向，是否应该与区域文化、产业经济相挂钩？

安娜：

设计的作用是服务社会，高校理应承担为区域文化、产业经济助力的责任。当高校的教学培养与区域文化、产业经济相结合，会促进教学研究与产业经济双向共赢的效益，营造更具实践意义的教学氛围，为毕业生与社会接轨打下基础。

问题：

你认为当下的设计专业老师还应该在哪些方面有所加强？

安娜：

高学历、理论强是高校教师基本特点，如果能够增强商业实践与社会交流方面的能力会更加完善。设计专业老师还应该多多参与领域间的跨学科合作，用以开阔视角、增强阅历。

问题：

据小编了解，学校老师有比较少的机会直接参与商业项目，你个人是否参与过商业项目？对老师参与商业项目和教学之间的关系是怎么理解的？

安娜：

任教以来，我一直没有中断参与商业项目，周围同事也都在各自擅长的领域参与商业项目。商业设计对于专业教学意义重要，它们相辅相成，互为促进。设计专业的老师不能脱离商业项目，老师可以协调商业设计与高校教学之间的关系，教学为主，商业辅助。

问题：

你认为当前院校老师与设计行业之间的互动性如何？互动交流的意义何在？在这方面有什么好的想法和建议？

安娜：

互动交流在于“取长补短、相互推进”，设计行业与院校教师之间应该突破固有观念，建立合作平台，彼此搭配学习。

问题：

目前，全国各地越来越多的协会组织踊跃担负起越来越多的行业交流学习职能，作为院校老师，你对协会组织有什么期望？

安娜：

协会组织的活跃促进了文化交流与专业融合，这对设计行业与教育领域都具有正面作用。作为院校教师，我希望组织协会能够承担更多的推动功能，为院校教师创造接触空间，营造客观、公正、积极的交流平台，也希望协会组织能够不断发展整合，做强做大，跨地区、跨国界地推动中国设计教育的发展。非常感谢并期待尖荷系的各项活动！

From:玖荷网