名师简介：2011-2013岭东科技大学视觉传达设计系兼任讲师，2013-迄今，岭东科技大学视觉传达设计系专任讲师。2015-2017岭东视觉传达设计系连续三专题总指导老师。2007-2009 公关活动公司，企划设计，承接40场大小型活动企划与设计。2010-2013协助联合报系金传媒活动事业处中部办公室，特约文案企划，协助项目：【2009台中爵士音乐节】【2012生日快乐-夏卡尔的爱与美】【2013立体书的异想世界】【2013哆啦A梦诞生前100年】【2016规划台中文创园区食趣所】等多个项目。

设计观点：真心善念，让未来更美。

个人荣誉：2015担任总指导老师，指导红点获得最佳奖，金点奖入围17件中部第一；
2016担任总指导老师，金点奖入围27件台湾第一；
2017担任总指导老师，指导作品入围金点奖，入围16件台湾第四；
2015-2017担任岭东设计学院设计周总指导老师。

纳金网：

在担任视觉传达设计教师之前，您参与过约40场大小型活动企划与设计。 在这些活动中您主要担任哪些工作？一场活动的企划与设计最讲究的是什么？

宋思明：

研究所毕业后，第一份工作就是企划与设计。其实我原本想作企划，因为从高中到研究所读了十年设计，所以我在定位是设计兼企划。工作当中设计是末端美感执行，企划是中端发想规划，业务是前端，把案子带进来。

企划是解决问题，重点是创意与逻辑。有时候业主说的问题，只是表层问题，企划要想表层问题的背后原因，用创意的方法，有逻辑的计划。设计是美感与执行，以美为方向，执行分为不同的载体，或许是印刷、输出、影片、3D、VR…，切实地完成。

纳金网：

您平时会带领学生参与活动的企划与设计吗？在这些活动中主要想让学生收获哪些方面的能力？

宋思明：

我们规划了三年设计周，成为学校传统。设计周由学生发起，我是连续三年设计周总指导老师。设计周举办演讲、展览、开幕、工作坊等，包含事前规划宣传等，都是活动企划与设计。今年设计周六系，约2000位同学参加，每天都有外校学生，包车参观。今年演讲有十场，每位讲师都是学生最爱，每场都上百位同学参加。活动都是跨系干部讨论，学生在活动中找到自己定位，有些学生适合规划；有些同学喜欢公关联系，有些同学喜欢领导发起，有些学生喜欢设计美感，有些学生每次都能买到好的餐点。带学生办活动最大收获，就是让学生发现兴趣，找到自己未来的定位。

纳金网：

理论课程都相对比较枯燥乏味，在您的理论课堂中您通常以什么样的方式进行授课？这样的授课方式经验是如何获取的呢？

宋思明：

课程我每年都会调整，尽量三年可以全部翻新一次，不要教三年前的东西。我希望课程能与时俱进，不要跟社会脱离太久，逼自己在学校也要改变。我每两小时课尽量不要一次说超过20分钟，或讨论或实作或影片，让同学保持专注。

纳金网：

从11年的兼任讲师到15年的总指导老师，4年时间如此大的蜕变您个人经历了哪些学习和磨炼？

宋思明：

兼任负责几门课，专任负责几个班级，总指导负责是年级。总指导老师有对外展演竞赛压力，对内要求与人际压力。连续三年总指导，我们竞赛成绩都在前半段，但所有学校都努力往前，不断看到新技术与令人佩服的作品，很欣喜也知道竞赛就是不断蜕变成长。

学生问题很多，谁消极，谁强势，谁不足等等，几乎每个月都有学生，跟我哭诉。消极的有打工家庭苦衷，强势有要求辛苦的苦衷，不足有方法与天份的问题。

总指导老师要解决问题，学新设计的脉动，要学习陪伴与理解，让大家往前。

纳金网：

从15年担任总指导老师以来，您多次指导学生获得德国红点奖，分享一下您的指导经验吧。

宋思明：

获得红点奖，是很多指导老师共同的努力，还有外界设计师的协助。努力注意每个细节，包括：题目、文案企划、美感设计、作品拍摄、缴件流程等，校内外的资源共同挹注，才能创造获奖佳绩。

纳金网：

在您和同学的社交平台对话中我们发现您是一位很受学生欢迎的老师，您的师生关系是如何经营的？受如此多学生的喜爱您认为最主要的因素是什么？

宋思明：

关心学生，学生就会关心你。

纳金网：

您的经历、您的成绩无不让我们感受到您是一位优秀的视觉传达教师，在设计上，您对学生的要求是什么？对自己的要求是什么？

宋思明：

学生不同，不能用同一标准。我们会制订普遍性标准，但因人而异。设计是解决问题，希望学生都能找到自己，发挥自己，天生我材。我的目标，就是让学生更好，我一直这样要求自己。

纳金网：

您的教育梦想是什么？

宋思明：

有的学生是鱼，就要让他去游泳。有的学生是鸟，就要让他去飞翔。让学生从学习中更有自信，发挥自己，更有面对未来的能力。