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名师专访第82

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名师简介:张勇正,河北传媒学院艺术设计学院院长助理,视觉设计研究所负责人,中国包装联合会设计委员会全国委员,平行计-河北平面设计联盟联合发起人。

设计观点:设计不可教,素质自养成

个人荣誉:2008金犊奖/指导教师奖;
2008中国设计师特辑/入选;
2009金犊奖/指导教师奖;
2009中国设计年鉴/入选;
2011中国之星设计艺术大奖/最佳设计奖;
2012中国设计年鉴/入选;
2012华北设计艺术大奖/银奖;
2014中韩设计展/入选;
2014首届中国雾霾海报展(河北站)/策展人;
2015汉字意象海报展/入选;
2016尖荷系-全国平面设计师邀请展/入选;
2016气韵中国海报展/入选(新疆、内蒙古、河南);
2016尖荷行动第7期河北站/联合组织者;
2017河北设计师新春海报展/入选;
2017艺启过年河北设计艺术节/入展。


纳金网:

时代在进步,设计也在不断革新,作为视觉传达设计的老师您的设计是如何与时代保持一致的步伐?

张勇正:

各行业不断革新的时代,保留热爱设计的初心,保持对新鲜事务的敏感度,并能用自身的知识体系理解和分析,勤于思考形成自己的观点,多与有共同志向的人交流,拓展外延,不断保持进步。

因为职业的关系,不仅要自己保持创作状态,还要引导身边的学生投入到设计之中,同时也从学生身上找到曾经的自己,像做作品一样引导学生。

纳金网:

除了教学工作,您也参与了很多社会项目,您是如何处理教学工作与社会工作之间的关系呢?

张勇正:

站在教学角度与设计界交流,关注设计生态,不仅盘活教学,更加带动创作,将设计教学放在宏观角度思考,把创作应用于教学之上。

教学工作与社会工作并不完全冲突,培养学生具备服务社会的工作能力,自己必须亲自参与到社会工作中去,使得实践教学言之有物。我所参与的社会工作大多是有研究价值的,满足实际应用的同时尽量引导成为有学术高度的作品,把创作过程分析成案例用于教学,使所学以致用。同时,以教学理论做项目的观念支撑,相得益彰。

纳金网:

您从事十几年的平面教学和设计实践,从您开始接触平面设计到现在,平面设计中不变的是什么?改变的又是什么?

张勇正:

设计作为时代发展的产物,不变的是服务对象,改变的是适用人群的需求增长;不变的是基本原理,改变的是应用媒介和传播方式;不变的是面向学生,改变的是知识广度和获取方式。要适应时代就必须认清楚发展现状,用发展的眼光看待设计产业。

纳金网:

在您的作品中,我们发现您个人也偏好中国汉字的应用和设计,您认为汉字在设计中应如何表现才能显示出设计价值?

张勇正:

汉字是中国文化中最宝贵的视觉元素之一,是精准传递信息的载体,作为象形文字本身就有很大的表现空间,以字形丰富和组合多样使其在设计中表现更得心应手。汉字字体设计不应只注重形式变化,而要将感受融入,让表象与内在相辅相成。

纳金网:

您认为一件有价值的设计作品应包含哪些因素?哪个因素是必不可少的?

张勇正:

设计作品的价值在于能适合项目的实际应用,将所表现意图传达给受众,传是手段,达是目的。在设计方案中必须充分考虑到位,所有的因素都是可根据意图调整的可变量,理论观点只是参考,具体问题要具体分析。在新时代背景下,根据 具体情境,没有什么是必不可少的。

纳金网:

作为高校艺术设计专业的老师,除了本专业的课程学习,您会鼓励学生去参与哪些活动或者实践?为什么?

张勇正:

总想把学生的设计力培养成本能,关注更多的社会问题,专心于设计而多能学习工作各方面,只专注于技法总会有局限,借放翁名句“汝果欲学诗,功夫在诗外”。

参加设计相关活动会直接影响到设计表达,但观点来自于社会。商业设计必须要懂得策略和营销等,非商业设计要清楚社会群体的现状和设计触发点 。

纳金网:

开学之初,又开始接收新的一批学生,您给学生的第一堂课中会讲哪些内容?作为视觉传达设计专业的学生,如果要拥有一个好的起点,需做哪些努力?

张勇正:

总是在跟学生唠叨要找到自身定位,现在学生的根本问题是不清楚自己想要什么,有明确定位是起点的第一步。给学生表述清楚我对设计的基本认识,以及我所了解的设计行业现状,让学生有近期目标,监督并帮助其实现。

纳金网:

您的教育梦想是什么?

张勇正:

希望早日实现全民对设计的普遍认知。


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