名师简介：周艳阳，博士、副教授、硕士生导师 ，研究领域：体验式展示设计（企业博物馆展示设计、儿童展示设计） ，2000年毕业于中央美院附中。2004年，本科毕业于清华大学美术学院后，赴意大利米兰理工大学（Politecnico di Milano）留学。2009年，获建筑室内与展示设计博士学位Ph.D.。2008至2009年，执教于意大利米兰理工大学。2010年入职清华大学美术学院任教，学术专攻体验式展示设计的思维逻辑与工作方法。

设计观点：不着急，求真理

个人荣誉：2014年受邀参加德国汉堡《大众汽车展示橱窗设计邀请赛》，获全球最佳方案奖；
2014，主持2014青岛国际园博会《论道》展园设计，被列为园博会五大看点之一；
2015年，主持Expo2015米兰世博会中国国家馆展示设计，获全国美展铜奖；
2016年，创立Zii赞意儿童展览设计研究品牌，其作品《汉字之美迷宫》，《关于水的故事》获北京设计周“最佳教育设计奖”。

纳金网：

我们了解到清华美院把展示设计归于设计专业，基础课是产品设计，对建筑的了解比较少，您如何看待这样的课程安排？

周艳阳：

展示设计是一门非常综合的学科。我在米兰理工大学学展示设计，同时发现米兰的布雷拉美术学院舞美系里也开展示设计专业。都是从不同的角度研究一项综合性非常强的工作。下星期我会给你们班讲空间造型基础，这个是展示设计里面非常重要的一个基础，然后我再给你们大四的学长学姐讲如何设计人的行为。很难界定”设计人的行为”应该归在那个学科里面，展示设计涉及到很多学科的知识。都不只是两个专业学科的交叉，而是多元的学科专业。

纳金网：

线上展览的规模不断增大，您在亲子设计节的那个展览是比较偏交互体验的那种。和我们介绍一下这个展示设计吧？

周艳阳：

首先我对亲子设计节上的两个展览是一次尝试。其实汉字迷宫那个展览还是有点像是传统思维方式的展览。但是我今天给大四的同学上课时提出了一个新的观念，把注意力全部转到人的身上，当然这个是他们的课程的知识点。比如你们大二的同学即将接触的知识点是空间设计，我会剔除掉一些其他的东西，而他们的课就考虑人的行为。转化成另外一个”以人的行为”为核心的模式的时候，东西本身漂亮不漂亮不重要,而是这个人，他在里面，我设计他这个行为，从哪里进，在哪里出，在哪里感觉到愉悦，在哪里充满好奇心，在哪里开始有爆发力。

作为年轻学者，对本专业的发展应有使命感。作为教育者，我在探讨的是展示设计专业面临的这个信息化时代的当代性问题，也就是我们的信息时代和我们的以前的工业时代已经完全发生了翻天覆地的变化。我不知道有没有同学注意到这一点，我们的行为越来越失去的这个功能性的这个需要了。比如以前我们去上课，现在我们的很多问题可以在线上解决，我们去健身可能我们需要一个气氛，我们也可以在家里来做，然后我们去购物我们去郊游去社交，一切似乎都可以在网上完成。所以就很难说我们今天出去是为了干嘛，所以就叫人的行为变得越来越没有功能性了，那我们作为一个生物人我们要去干嘛，尤其是我们这个专业是做一个实体展览，你要获取一个信息。现在北京的交通这么拥堵，你会从现在咱们的东北四环坐到东南五环去看一个展览？去获取那些信息？就没必要了。所以这就是我们说传统的展览慢慢的消失，展览专业一定面临着他的当代性问题，非常要严肃的面对和去解决。

如果我们现在在课堂里面还在按部就班的讲展板，展览流线，这些东西可以有，但是是手法，我们要跳出来，一定不要陷入从业者的这个动线，空间怎么做的条条框框，你要跳出去，整个一个行业到底是发展成什么样，是不是还有必要是这样，或者他以另外一种面貌呈现了。然而这种面貌的语言法则不是这样的，我认为我们有义务去带领同学以专业使命感去看展示设计专业往后的发展方向。我觉得教师从事教育工作需要不停的去引导学生探索方向。

纳金网：

关于人的行为，有很多种，从展示设计的角度是如何理解人的行为呢？

周艳阳：

是这样，人的行为有很多种，比如信息系在做的交互体验。但是从展示设计讲，人的行为不仅体现在手指和眼睛的行为，除此之外还有腿，还有胳膊，你可以行走，你可以游戏，你可以去互相有肢体上的交互。举一个比较直观的例子，我们以前上课在给学生看一个电影，按照之前的模式，我们可能会给同学们放完电影，然后组织同学们讨论。 但是现在我们可以在电影看到一半或者三分之一的时候，电影突然暂停，所有同学都不知道后面发生了什么，同学们可以编成组，每一组同学都会自己的编剧，都试着去分析和思考，这件事情便会得到另一个结果。这样参与者就完全沉浸其中了，传递出来的信息就个之前信息的质量发生了根本性的变化。

纳金网：

您在做展示设计的时候，您是怎么处理个人的艺术理念与市场需求的这么一个矛盾的关系？

周艳阳：

我很喜欢一个设计师说的一句话：说自己的设计理念跟市场的关系就像一对男女。他们在很小的时候，会打架、冲突，但是他们变成熟以后，他们会相爱并融为一体，甚至会开花结果，结出非常好看的果实。我自己非常认同这种观念，所以从我本身来讲我不是非常对抗。我一定胜过你，这件事的可能性很低。你不能把别人想象的不能理解你，这不完全是他们的责任，所以我可能会去适应。当然两个人也有可能会“离婚”。这个就不是一个很好的市场，不是个很好的艺术理念，就离婚了。但想强调的是非对抗性的关系，如果双方都做得很好，那么还会“生出宝贝”来。

纳金网：

关于学生作品的展览。您学生展示的方式有什么好的建议么？比如说毕设或者学生作品展。

周艳阳：

我觉得这种学生作品展很好，大多的学生作品展是以传统的展览方式，由主办方创建一个平台，然后为参与者带来什么。然而信息时代到底带来了什么，到底以一种什么方式来做，是不是有可能出现一个新的平台？今天我带大四的同学说要做一个游园会，这个游园会分成十个单元，每个单元给设计什么游戏，但是换一个角度想，这个参观者本身也是这个游戏的创造者，就是说他既是这个游园会展示的创造者，又是一个参观者。所以你在设计人的行为，并不是说我给你了平台你就随便做去了，还有好多设计人的行为的新方式，更好的协调作者、作品、观者之间发生关系。我觉得这应该就是我们未来的发展的一个方向，就是同学们的展览有没有可能以一种全新的模式来做。